Page 92 - 《社会》2017年第4期

乡城流动与儿童认知发展

划分无疑掩盖了农村特别是城市人口内部的阶层差异，使分析显得不
够细致。第五，本文只是整体上分析了农民工流动对留守儿童、流动儿
童认知能力的影响效应，并没有引入留守时间、流动时间、流动距离等
变量进行更为深入的分析。在进一步的研究中采用更为精确细致的测
量指标将有助于更好地呈现流动对儿童成长发展的影响。

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