Page 200 - 《社会》2016年第6期

教育扩招促进了代际流动？

（ ３ ） 犝狀犻犱犻犳犳 模型
为了研究代际流动中相对机会的变化趋势，谢宇（ 犡犻犲 ， １９９２ ）、埃里
克森和戈德索普（ 犈狉犻犽狊狅狀犪狀犱犌狅犾犱狋犺狅狉 狆 犲 ， １９９２ ）几乎同时提出对数可
积层面效应模型。该模型假定不同的时间段下所有的优比值都将会朝
同一方向 统 一 地 变 动，因 此 也 被 称 为 犝狀犻犱犻犳犳 模 型。 模 型 形 式 表 示
如下：
犆 犉 犛 犆犉 犆犛 犉犛
ｌｎ犉 犮 犳 狊 ＝ μ ＋ μ 犮 ＋ μ 犳 ＋ μ 狊 ＋ μ 犮 犳 ＋ μ 犮狊 ＋ μ 犳 狊 ＋ β 犮 φ 犳 狊
参数也被称为行列关联得
其中， β 犮 参数为层面得分（ 犾犲狏犲犾狊犮狅狉犲狊 ）， φ 犳 狊
分（ 犚犆犪狊狊狅犮犻犪狋犻狅狀狊犮狅狉犲狊 ）。该模型实际上把每个对数优比分解为两个
部分的乘积，即 φ 参数和 β 参数，前者代表在每个同期群中都保持不
变的一般流动模式，而后者表示在每个同期群中可能存在差异的流动
强度。本研究假定第一个同期群中的 β 值为 １ ，那么，如果下一个同期
群的 β 值小于 １ ，则表明在该同期群中所有的对数优比都向 ０ 移动了，
父代与子代之间的关联变得比前一时间段更弱了，换句话说，代际流动
变强了，反之亦然。
（ ４ ） 犝狀犻犱犻犳犳 模型（控制对角线）
在行与列变量具有一致性的流动表中，对角线上的单元格一般都
比较大。社会分层领域的研究者把流动表中这种沿对角线单元格聚集
的倾向称为“继承效应”。由于这些较大的对角线单元格对独立模型的
欠佳拟合贡献巨大，因此，研究者往往感兴趣的是控制对角线单元格
后，其余部分 是 否 满 足 独 立 性 假 设，也 被 称 为 “准 独 立 模 型”（ 犙狌犪狊犻
犐狀犱犲 狆 犲狀犱犲狀犮犲犕狅犱犲犾 ）。本研究借此可以考察排除继承效应后，代际流
动在不同同期群之间的变化趋势。
２． 教育扩招对代际流动的影响过程
探讨教育扩招对代际流动的影响过程，需要理解教育、家庭背景与
社会经济地位的关系，主要是指教育在家庭背景与初职社会经济地位
的关系中扮演的中介角色和调节作用。中介作用是指家庭背景会通过
影响被访者的教育水平间接作用于其初职社会经济地位。调节作用则
是指家庭背景对被访者初职社会经济地位影响的大小或强弱受到被访
者教育水平的调节。教育扩招的平等化效应是基于教育的中介作用，
而教育扩招的结构化效应实质是在检验教育的调节作用。
分析教育扩招的平等化效应，路径分析无疑是一种理想方法。在

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