Page 247 - 《社会》2014年第2期

社会· ２０１４ · ２

地吃饭，他们将会去别的地方吃饭，这将花费更长的时间，制作成本将
会上升。这意味着必须筹集更多的钱，或者其他一些东西就支付不起
了，这都会对电影的最终形态产生重大影响。”这种互动超出了标签理
论的涵盖范围，因为参与互动的“后台工作人员”可能并无意于对艺术
家进行标签，他们只是提供服务，并不关心谁是艺术家，谁不是艺术家。
他们与艺术家之间存在互动，但这种互动过程与标签过程并没有太大
关系。在这里，标签理论就失去了其解释效力。
此时，只有追溯至贝克尔的另一社会学谱系，即互动理论，才能理
解《艺术界》中的这一部分。贝克尔互动理论的谱系有两个支脉：首先
是西美尔、帕克（ 犚狅犫犲狉狋犘犪狉犽 ）和休斯（ 犈狏犲狉犲狋狋犎狌 犵 犺犲狊 ）这一脉。在一
篇访谈中，贝克尔说这是自己的谱系（ 犘犾狌犿犿犲狉 ， ２００３ ）。如果说韦伯注
重个体，涂尔干注重社会，西美尔则注重个体与个体之间的互动。帕克
曾经去柏林大学留学，旁听了西美尔的社会学课程，从他那里获得了
“互动”的理论视角（ 犚犪狌狊犺犲狀犫狌狊犺 ， １９７９ ： ３０ ）。帕克到芝加哥大学社会
学系后，对 “互 动 理 论”的 提 倡 影 响 了 他 的 弟 子 休 斯 （ 犚犪狌狊犺犲狀犫狌狊犺 ，
１９７９ ： １２２－１２３ ），而休斯正是贝克尔在芝加哥大学社会学系的导师。
我们可以说，这条支脉的“互动”是偏重于社会层面的。另一个支脉则
是“符号 互 动 论”，这 可 以 追 溯 到 米 德 （ 犌犲狅狉 犵 犲 犕犲犪犱 ）、杜 威 和 库 利
（ 犆犺犪狉犾犲狊犆狅狅犾犲 狔 ），这个术语则由布鲁默在 １９３７ 年首次提出（参见 犔犪犾 ，
１９９５ ）。 １９６６ 年，布鲁默在其《米德思想的社会学意义》一文中，对这一
理论进行了详细阐发。他认为，人并不是对周围的环境进行消极的、机
械的反应，相反，人具有充分的积极性和主动性，会对周围的环境进行
主观的解释和定义，并由此决定自己的行动路线（ 犅犾狌犿犲狉 ， １９６６ ）。布
獉獉獉獉獉
鲁默是芝加哥学派的代表人物，也是贝克尔在芝加哥大学社会学系读
书时的老师，他对贝克尔有很大的影响。 ５ 这条支脉的“互动”相较于前
者更偏重心理层面。当然，这里的区分只是为了论述的方便，实际上它
们有着交叉和叠合。 ６ 无论如何，二者的一致之处在于，都从对客体的
关注转移到了对进程的关注，从对个体的关注转移到了对个体与个体
之间互动过程的关注。贝克尔在研究越轨时，着重探讨了互动过程中

５． 贝克尔曾说，布鲁默的这篇重要文章他可以讲一个学期。
６． 布鲁默发扬了米德的思想，但他也是帕克的学生。我们可以说，他的“互动”既有心理层面
的，也有社会层面的。

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