Page 32 - 《党政研究》2021年第1期

重阻碍了党的革命事业。
针对革命时期党内出现的错误思想，中国共产党形成了以思想为先导的党性修养方
式。１９２９ 年，党召开了古田会议，强调以正确的思想路线教育党员，毛泽东在为大会写
的决议中指出：“党的领导机关对于这些不正确的思想缺乏一致的坚决的斗争，缺乏对党
员作正确路线的教育，也是使这些不正确思想存在和发展的重要原因。” 毛泽东在如何与
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错误思想斗争的问题上做出了重要贡献，提出了实事求是、批评与自我批评、惩前毖后治
病救人的思想修养方法。第一，实事求是的思想修养方法。实事求是 “是党性的表现，就
是理论和实际统一的马克思列宁主义的作风” ，就是将马克思主义理论与革命实践相统
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一。为了贯彻实事求是的思想方法，党中央决定在全党范围内进行一次大规模整风运动。
从 １９４１ 年 ５ 月毛泽东在延安高级干部会议上作 《改造我们的学习》的报告开始，到 １９４５
年 ４ 月 ２０ 日六届七中全会通过 《关于若干历史问题的决议》为止，中国共产党开展了为
期四年的延安整风运动。在这次整风运动中，全党以实事求是的思想方法肃清了 “左”
倾教条主义思想在党内的错误影响，党员的思想修养水平得到大幅提升。第二，批评与自
我批评的思想修养方法。批评与自我批评，是中国共产党在革命时期独创的党性修养方
式。１９３７ 年，毛泽东在 《矛盾论》提出批评与自我批评。他指出，“共产党内的矛盾，用
批评和自我批评的方法去解决。” 在 《关于整顿三风》中，毛泽东对批评与自我批评作出
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了比较完整的解释：“批评是批评别人，自我批评是批评自己。批评和自我批评是一个整
体，缺一不可。” 批评和自我批评实际上是一种自律和他律的方法。这种方法要求党员发
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现和认识自身及其他党员的思想错误，并采取批评的方式进行改正。延安整风运动在全党

范围内开展，批评与自我批评成为克服党内错误思想、解决党内矛盾的重要方法。１９４５
年，党的七大将批评与自我批评确立为党的三大作风之一。批评与自我批评的提出、发展
与确立，呈现出中国共产党通过自律和他律的方式提高思想修养的历史发展过程。第三，
“惩前毖后、治病救人”的思想修养方法。１９４２ 年，毛泽东在 《整顿党的作风》中论述了
如何对待有错误思想的党员，提出了 “惩前毖后、治病救人”的方法。惩前毖后、治病
救人，就是对有错误思想的党员，不能忽视纠正教育，也不能放任自流。对错误的思想一
定要严格甄别和批评，对有错误思想的党员要以教育挽救为目标进行改造。 “惩前毖后、
治病救人”的方法起到了团结党员、提高党员思想认识的作用，为革命时期党的建设提供
了重要思想基础。
（二）探索阶段 （ １９４９ － １９７８）：组织纪律为中心的党性修养成长期
革命胜利后，中国共产党成为在全国范围执掌政权的党，肩负起带领中国人民实现国
家富强、人民富裕的重任。从革命党到执政党，中国共产党面临执政角色转换变化带来队
伍、环境和任务的改变。这些变化向共产党人的党性修养提出了新问题和新挑战。其一是
党员数量剧增带来党性不纯问题。１９４７ 年到 １９５１ 年间，党员数量增加了四百七十多万
人 。一些不完全具备共产党员条件的人在革命浪潮中加入了中国共产党，对共产党队伍
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的纯洁性提出了挑战。其二是贪污腐败问题。据 １９４９ 年和 １９５０ 年统计，仅北京市属各机
关和企业部门的工作人员中，就发现了贪污分子 ６５０ 人，贪污总额约 １５ 亿元。 这还仅是
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贪污腐败现象的一部分表现。
针对建国后党内在党性修养上出现的问题，中国共产党以组织纪律建设为中心继续深
化对党性修养的探索。第一，对于党性不纯问题，采取严格入党流程和提高党员标准的方
法来提高党员的组织修养。一方面，严格新党员的发展流程。党中央要求，发展新党员需
要根据当地实际工作情况事先做出计划，向省委和中央局报告请示。各级党委应该把接受
党员的工作看作对劳动人民中积极分子进行长期有效的思想教育工作和考察工作的结果，
并对他们进行深入了解和教育。另一方面，积极开展整风和整党运动。１９５１ 年，刘少奇
在中国共产党第一次全国组织工作会议上的报告中指出，党员要对照八项标准进行系统教
育，使不完全够标准的党员接受党的教育，努力改造自己、提高自己，达到党员的标准。
具体方式是将经过考验、对党忠诚、作风正派又有知识能力的党员派往基层党组织，对所
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