Page 108 - 《社会》2018年第3期

过程多维性与出路阶层化：中国大学教育过程的公平性研究

成绩优势和文化资本的能力大大提高了，不同阶层的子女在文化资本、
综合素质方面也出现了较大分化。而且逐步扩展的自主招生不断将这
种分化兑现为优质受教育机会。阶层分化渗透到了大学内部，同学间
的阶层分化、文化区隔、出路差异日益明显。不少人担心大学会成为不
平等的放大器。幸好统一的高考制度使得部分中下阶层子女仍能通过
努力获得进入大学的机会。本文的分析表明，在大学过程中，学业成绩
和校园表现方面也保持着较大的公平性，特别是在精英学校。
不过，海外留学（特别是自费留学）人数的快速增长对高等教育的
公平性带来巨大影响。高等教育国际化导致国内高等教育贬值，优势
阶层由此获益可能更大。 ９ 他们可以凭家庭文化资本及经济优势帮助
子女谋得海外优质的教育资源（当然，付出了成本，其子女也承担着更
大的心理压力），并在就业市场上获得相对优势，进而维持阶层优势。
如果将毕业找工作这一多元资本共同起作用的过程考虑进来，大学生
毕业寻找出路的过程受家庭背景的影响会更加明显（李炜、岳昌君，
２００９ ；李骏， ２０１６ ）。近年来，大中城市住房价格的快速上涨导致家庭财
富分化与个人能力（如教育水平）的相关度大大降低，对大学生（尤其是
作为大城市潜在居民的重点大学的毕业生）的社会公平感冲击很大。
这些正是国内重点高校学生参与讨论“寒门难出贵子”或“我上了 ９８５ 、
２１１ ，才发现自己一无所有”的重要原因。
在这种情况下，提高人力资本在资源和机会分配中的作用，规范各
类单位（特别是体制内单位的）招聘过程，保证工资收入和房价同步增
长等是化解阶层固化的关键，但前提是要保证教育机会分配公平和教
育过程的公平。政府应该进一步维护本科及研究生教育机会分配的公
平性，系统评估自主招生改革以及高等教育国际化和归国留学人员增
长对国内社会分层的影响，而高校及其教师应该进一步坚持有教无类
的专业精神和相对公平的教育理念。

参考文献（ 犚犲犳犲狉犲狀犮犲狊 ）

阿普尔，迈克尔、韦恩·欧、阎光才 ．２００７． 批判教育学中的政治、理论与现实（上）［ 犑 ］ ． 比
较教育研究（ ９ ）： １－８．

９． 实际上，日益扩展的国内自费研究生教育如各类专业硕士教育同样值得关注。

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