Page 107 - 《社会》2018年第3期
P. 107
社会· ２０１８ · ３
显著低一些，出国留学的可能会更高一些，且在“ ２１１ ”高校作用更明显。
概而言之，城乡大学生在毕业出路上确实存在显著差异，这主要体
现在海外留学机会方面，而非国内研究生教育机会的获得上。城乡差
异主要体现为家庭社会经济条件上的差异。家庭背景对大学生获得研
究生教育机会存在直接影响和间接影响，但对国内深造机会的直接影
响小，对获得海外深造机会的直接影响大。而且，家庭背景对出国留学
的影响在非“ ２１１ ”高校影响较大，学业成绩对获得海外留学机会的影响
在“ ２１１ ”高校更大。第二组假设和假设 ３．２ 得到数据支持。
七、结论与讨论
高等教育不仅具有国家筛选和培养人才的功能，也承载着中下阶层
实现社会流动的愿望。这些年来，大学等级分化日益明显，招生自主化
和就业市场化等制度变迁增加了通过高等教育实现社会流动的变数。
对于中下阶层子女而言，高考胜利只是漫长的社会流动通道的开始，后
续征途能否走通，还要看大学教育过程和“就业—职业”发展过程的公平
性，以及收入与财富分配能否以个人能力与绩效为依据。本文认为，大
学过程具有多维性，其中有些维度仍受家庭背景的直接影响，但在学业
成绩等多个维度上保持着相对公平性；家庭背景对国内研究生教育机会
获得的直接影响较小，但对海外深造机会获得的影响较大。
基于首都高校学生大学过程的数据分析表明，相对于农村大学生，
城市大学生在学业成绩、校园表现、心理状况方面并不具有显著的优
势，家庭背景的直接影响有限。但在文化资本（包括英语成绩、文艺特
长与文艺参与、双学位修读）和毕业预期方面仍有优势，且主要受家庭
文化资本的影响。家庭背景在“ ２１１ ”高校和非“ ２１１ ”高校的影响有一定
差异，但不大。城乡出身大学生在毕业出路上的差异主要体现在海外
留学机会差异。国内研究生教育机会的分配对城乡大学生来说相对平
等，主要受成绩影响，家庭背景的直接作用有限。但在控制过程变量
后，家庭收入和文化资本对获得海外留学机会的影响仍十分显著，且在
非“ ２１１ ”高校更大。
随着社会贫富差距的扩大，当前在校大学生的家庭背景分化比“ ６０
后”“ ７０ 后”“ ８０ 后”大学生更严重。加上基础教育的市场化以及校外培
训机构的发展和成熟，优势阶层家庭将社会经济资源转化为子女学业
· １ ０ ０ ·
