Page 28 - 《社会》2014年第2期

中国家庭追踪调查：理念与实践

的调查中持续跟踪教育、婚姻的变化。在教育史方面， 犆犉犘犛 调查了受
访者一生的教育经历，包括各个阶段的就读时间、专业、学校性质和学
业完成情况等；在婚姻史方面， 犆犉犘犛 调查了受访者的初次婚姻和自初
访起一生中历次婚姻的起止时间和变化情况，以及不同婚姻阶段中包
括配偶年龄、双方如何认识等在内的具体信息。此外， 犆犉犘犛 从 ２０１２ 年
起增加了对个人职业变化的跟踪调查。
犆犉犘犛 对事件史 的 收 集 还关 注一 些 生 命 历 程 中 的 重 要 转 折 性 事
件，例如参军、上山下乡、饥荒等，也调查一些特殊的阶段，如同居。近
年来，同居现象日益增加，这一变化趋势对婚姻与性别研究具有极大的
价值。但在过去由于同居一直被认为是敏感问题，很少有调查收集相
关的数据。 犆犉犘犛 极具前瞻性地在这样一些社会现象出现的早期便将
其纳入了调查。
（七）访员观察数据
作为长期追踪的调查项目， 犆犉犘犛 尤其重视对访问质量的评估，这
需要收集访问过程本身的数据。 犆犉犘犛 在每一套问卷末尾均收集了一
组访员的观察数据（图 ４ ），主要包括访问的环境、受访者在访问中的行
为态度、受访者个人特征等。这部分数据的采集由访员直接通过观察
填写，无须向受访者提问。所获得的数据不仅可以作为研究中的分析
变量使用，也可以用来评估受访者回答的可靠性，还可以用于对调查执
行过程本身的研究，为改进访问工作、提高数据质量提供科学依据。

四、初步发现

犆犉犘犛 的追踪设计和内容特色最终会体现为引导有潜力的经验研
究及获得有价值的数据发现。虽然 犆犉犘犛 目前只积累了三期 调查 数
据，数据的开发和使用仍处在初期阶段，但我们的团队已经从初步的使
用中得到 有 意 义 的 发 现。我 们 将 以 基 于 犆犉犘犛 数 据 的 几 个 研 究 为
例， ２６ 向读者展示 犆犉犘犛 数据的开发潜力。
（一）收入不平等和贫困
贫富差距的扩大是伴随中国经济增长出现的重大民生问题之一。
犆犉犘犛 的 ２０１２ 年调查显示，在全国居民对几大民生问题严重性的评价

２６． 此处所列研究发现的详尽分析和解释可参见《中国民生发展报告 ２０１３ 》相应章节。

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