Page 205 - 《社会》2026年第2期

社会·2026·2

当时我就特别高兴，都三点多了，我把我钩的垫子拍照片
发到群里面，老师给我点了个大拇指。 从那开始老师就跟领导
说虎霞特别有灵性，我因为这个事一下子就被鼓励到了。
（访谈资料 20231029）
这位女艺术家因此渐渐成为虎霞尊敬并羡慕的榜样。 她眼中的老
师技术高超，人脉广泛，既能做出精巧的麻编作品，还能和政府领导、企
业老板聊业务，讲道理。 最重要的是，老师秉持着扶贫的初心一头扎进
农村，即便差点把家里的房产搭进去也没放弃工坊，这让虎霞觉得自己
能够成为老师的得力助手非常有价值。 她“跟在老师身后，学着她的一
举一动”，慢慢在工作中发现了自己能说会道的“隐藏”才能，也摸透了
自己直来直去的处事性格。 在榜样的带动下，一个原本只知道养家糊口
的农村女性竟在扶贫产业中感受到了某种宝贵的“职业使命感”。
然而，对当下的虎霞来说，这种职业使命感似乎成为让她不安的重
要原因之一。 再有一两年，大女儿就该读初中了，而安置区的教育条件
无法让虎霞满意：学校的老师上课不尽心、带孩子的爷爷奶奶根本不知
何为“管教”、安置区的学生早恋风气盛行、自己孩子想学个跆拳道都找
不到地方报班，等等。所以，一谈到孩子的教育问题，开朗乐观的虎霞便
会眉头紧皱，连声叹气。 她在工作中接触到了很多自己未曾了解过的城
市教育理念，比如，父母不能把教育的任务都交给学校，而应该全程参
与，亲力亲为；父母要和孩子像朋友一样多聊天，跟孩子平等相处；孩子
应该从小多培养课外的爱好，不能只专注于学业，等等。 为了让自己的
孩子也能获得这样的教育，虎霞觉得自己应该尽快到银川买房，然后送
孩子进城读书，可这也意味着她必须要放弃自己在村里所热爱的事业。
虎霞面临的两难处境在表面上看是一个女性的职业成就与家庭责
任的冲突，但她本人对此的体悟远比这复杂。 对她来说，工坊的工作本
身便具有多重意涵：它既是一种自我价值的践行，又是对栽培自己的老
师的一份责任，更是自己以身作则在女儿心中树立的一个母亲榜样。
我经常想着， 我做这个活可以在孩子心目中成为一个榜
样，孩子想着：你看，我妈妈做的是非遗传承的工作，还把它做
得这么好。 我就觉得我不只是在挣钱。 （访谈资料 20231029）
虎霞教育孩子的方法、理念和眼界都源于这段工作经历。 正因为这
份工作承载了她多重的关系责任和自我价值体认， 所以要放弃它才变

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