Page 66 - 《社会》2017年第4期

乡城流动与儿童认知发展 社会
２０１７ · ４
犆犑犛
基于 ２０１２ 年中国城镇化与 第 ３７ 卷

劳动移民调查数据的分析

闫伯汉

摘 要：本文利用 ２０１２ 年中国城镇化与劳动移民调查数据，以儿童的认知发
展水平为研究对象，以阶层再生产为分析视角，基于认知发展理论探讨农民
工流动对子女认知发展的影响。研究发现，流动儿童拥有比留守儿童更高的
认知水平，流动儿童相对较好的家庭背景为其认知发展提供了实质性帮助，
乡城迁移中流动儿童的认知发展主要通过“转校”等机制得到促进；对于留守
儿童来说，其认知劣势与父母外出工作并无显著的统计关系，而主要归因于
家庭贫乏的文化资本和经济资本、子女数较多的家庭结构、较低的学前教育
接受率或就读学校质量的低下。但是，流动儿童的认知水平整体上仍低于城
市儿童，其认知发展仍然受到自身社会阶层条件和境遇的深刻限制，“流动”
所带来的各类“认知收益”是有限的。
关键词：农民工子女 认知能力 阶层再生产 社会流动 倾向值匹配

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 作者：闫伯汉 河南财经政法大学社会学系（ 犃狌狋犺狅狉 ： 犢犃犖犅狅犺犪狀 ， 犇犲 狆 犪狉狋犿犲狀狋狅犳犛狅犮犻狅犾狅 犵狔 ，
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 本研究获得教育部人文社科青年基金项目（ １５犢犑犆８４００４１ ）资助。［ 犜犺犲狉犲狊犲犪狉犮犺狑犪狊狊狌 狆狆 狅狉狋犲犱
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感谢刘精明教授的指导。文章初稿曾在 ２０１５ 年社会学年会上宣读，感谢李煜、吴愈晓、
张帆、蔡宁及匿名评审专家的意见和建议。文责自负。
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