Page 119 - 《社会》2014年第4期

社会· ２０１４ · ４

表 ７ ：各假设的检验结果
假设 假设内容 检验结果
１．１ 男女在职业非农化上的差异变小 得到验证
１．２ 男女在户籍非农化上的差异变小 变小，但差异不显著
教育水平对职业非农化的影响呈“弱—
２．１ 得到验证
强—弱”的变化
教育水平对户籍非农化的影响呈“弱—
２．２ 变强，但增长不显著
强—强”的态势
在控制个体教育水平等相关因素后，家
３．１ 稳定未变，差异不显著
庭背景对职业非农化的影响减弱。
在控制个体教育水平等相关因素后，家 未得到验证，有所增强，
３．２
庭背景对户籍非农化的影响减弱。 但不显著
农化的假设 １．１ 、假设 ２．１ 得到验证，假设 ３．１ 未得到验证。也就是
说，在年轻人队列中，虽然非农就业机会和正式教育机会已经大大增
加，但家庭因素似乎对职业非农化过程的介入并无明显消退。相反，关
于户籍非农化的三个假设都未能得到明确的验证，户籍非农化机会在
各群体之间的分配格局似乎更为稳定。不过，模型结果表明，教育是影
响晚近队列户籍非农化的重要因素，具有更强的解释力（后两个队列的
户籍非农化模型的伪确定系数远远大于职业非农化模型，且仅仅纳入
教育水平和是否接受高等教育这两个变量，伪确定系数也达到 ０．１１ 以
上）。如果资源分配更多地依赖个体的能力而非家庭的背景说明这种
分配相对较为公平，那么，相对于职业非农化，户籍非农化机会在农民
子女之间的分配保持着相对的公平性。
教育在资源分配中的作用增强使得对教育资源和教育获得的研究
变得更为重要。有关教育获得的研究表明，家庭背景对教育获得有明
显影响，教育机会在不同家庭之间的分配并不平均，优势家庭试图通过
教育努力维持阶层之间的差异（吴晓刚， ２００９ ），这也是社会公众日益关
注教育资源分配不均的重要原因。不过，上述分配机制至少在表面上
比较公平和相对得民心。长久以来，学界和公众对户籍制度及户籍非
农化机会太少确实有很多批评，但对户籍非农化机会在农民子女之间
分配的公平性并没有明显的质疑。这可能与下列因素有关，首先，相当
部分户籍非农化机会是通过升学这一相对公开的渠道分配出去的，招
工、转干、家属随转等更可能藏有“猫腻”的途径在弱化；其次，户籍制度
改革直到最近才刚刚开始，一些地区开始试验积分入户等户籍政策，但

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