Page 54 - 《社会》2021年第5期

年轻人对移民更友好吗？

接下来，我们用结构方程模型（Structural Equation Modeling，SEM），
通过设定“世代→教育/生活满意度/地方认同→对移民态度”的中介作
用路径，在控制相关变量的情况下，考察世代之间对移民态度的差异是
否与他们在教育、生活满意度、地方认同上的差异以及这些变量对因变
量的影响有关。 在 SEM 模型中将对有关变量作简化处理：首先，由于模
型估计要求所有变量均为连续或虚拟变量，所以将世代简化为“年轻世
代”与“其他世代”两组进行比较，在上海数据中将“70 后”和“80 后”合
并为“年轻世代”，在香港数据中将“ 80 后”界定为“年轻世代”，因为上
文从表1 到表 3 都已经显示，在上海，“70 后”和“80 后”更相似，而在香
港，“ 70 后”与年老世代更相似；其次，为突出大学教育的重要性，直接使
用“是否接受了大学教育”这个虚拟变量。 此外，由于上文从表 1 到表 3
也已经显示本地出生组与外地出生组的明显区别，这里将对两组样本分
别估计 SEM 模型。
表 4 是对本地出生样本的 SEM 模型结果。 左栏上海的分析结果显
示，年轻世代的大学教育机会和生活满意度都显著更高，在控制这两个
变量后，对移民态度的直接效应（系数为 0.302）正向显著，通过这两个
变量对移民态度的间接效应（系数为 0.121）也正向显著，其中间接效应
占总效应的 28.6%。 大学教育、生活满意度与对移民态度之间的关系与
理论预期一致，是正向显著的。 这说明，“世代→教育/生活满意度→对
移民态度”的作用路径是成立的，并且这个中介效应所占比例还不低。
表 4 右栏香港的分析结果显示， 年轻世代的大学教育机会显著更
高，生活满意度更高但不显著，地方认同显著更高，在控制这三个变量
后，对移民态度的直接效应（系数为 0.059）并不显著且为正向，通过这
三个变量对移民态度的间接效应（系数为-0.215）为负向显著。 同时，大
学教育对移民态度的影响虽然正向但不显著， 生活满意度对移民态度
的影响正向显著， 地方认同对移民态度的影响如理论预期的那样负向
显著。 这说明，“世代→教育→对移民态度”的作用路径只在“世代→教
育”这个前半段而未在“教育→对移民态度”这个后半段成立；“世代→
生活满意度→对移民态度”的作用路径未在“世代→生活满意度”这个
前半段而只在“生活满意度→对移民态度”这个后半段成立；只有“世
代→地方认同→对移民态度”的作用路径在前后两段都成立，也因此主
导了世代的整个间接效应甚至总效应。

· 47 ·