Page 15 - 《社会》2014年第5期

社会· ２０１４ · ５

１９９０犪 ： ７６ ；耿艳鹏， １９９６ ： ４２ ）。富裕的家境使曾天宇从小受到良好的教
育，而兄长的影响、时代的潮流以及新式学校的氛围促使他走上了革命
的道路。
辛亥革命前曾天宇在万安县立高等小学就读。 １９１０ 年万安县立
高小的执事由留日回来的萧炳章担任，而萧炳章当时的秘密身份为同
盟会万安县分部部长。 １９１１ 年辛亥革命爆发时，萧炳章和县立高小另
一位老师刘振群等在万安组织了学生军响应革命（江西省人物志编纂
委员会， ２００７ ： ３５９ ；童扬藩， １９８６ ： ５４－５５ ）。从曾天宇后来与萧炳章及
刘振群的密切关系可以推断，曾天宇当时很可能参加了万安的学生军。
由同盟会领导的辛亥革命行动建立在一个共同的目标之上———反
清，而这个目标一达到，革命团体原有的分歧就凸现出来，革命联盟也
随之解体（李剑农， ２００２ ： ３２２ ）。民国建立后，各个政治派别曾幻想辅佐
某一军阀逐渐过渡到议会政治，或者通过合纵连横实现新的统一，结果
都宣告失败。而随着反对日本“二十一条”运动的开展和“五四”运动的
爆发，国内民族主义情绪日益高涨。因此，到 １９２４ 年国共合作时，社会
各界逐渐形成了一个新的共同目标，即“反帝、反军阀”。在这个新的奋
斗目标中，“五四”一代学生是革命的生力军，也是 １９２１ 年成立的中国
共产党、 １９２３ 年成立的中国青年党和 １９２４ 年重建的中国国民党竞相
争取的对象（吕芳上， １９９４ ；王奇生， ２０１０ ： ６６－１０１ ）。曾天宇正是在这
样的背景下完成他的中学和大学学习的。
曾天宇 １９１３ 年进入南昌心远中学读书，与张国焘同班（薛隆基，
１９９１ ： １２９ ）。心远中学是江西著名教育家熊育的家族创办的私立中
学，注重科学和英文，教学质量很高。熊育本人思想较为开放，坚决
反对袁世凯称帝。因此，心远中学具有两种传统：追求科学知识和热心
于国事（程天放， １９８６ ： １２－２５ ；张国焘， １９８０ ： ３０－３２ ）。曾天宇在这里
更多接受了后一种传统的熏陶。
１９１７ 年曾天宇中学毕业后，到 日本 早稻 田大 学留 学（钟家 柱等，
１９８５ ： １６ ）。他去日本留学直接受到留学日本并曾在万安高小任教的
萧炳章和刘振群的影响。萧炳章 １９１３ 年再度留日时就读的正是早稻
田大学（江西省人物志编纂委员会， ２００７ ： ３５９ ；童扬藩， １９８７ ： １６－１７ ）。
当时，日本是社会主义思想对中国产生影响的重要策源地（李博， ２００３ ：
７９－１０３ ），而早稻田大学更是人道主义、社会主义思想影响中国留学生

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